GNIEZNO PLUS 3. PLAN MIASTA

Plan Gniezna wzbogacony o plany najważniejszych miast w okolicy. Dodatkowe plany: Środa Wielkopolska, Wągrowiec, Września. Skala: 1:20 000...

Książka - GNIEZNO PLUS 3. PLAN MIASTA

PROGRAM NAUCZANIA DLA I ETAPU - EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

Podstawę prezentowanego programu stanowią cele, treści kształcenia i oczekiwane osiągnięcia uczniów. W części ogólnej przedstawiony jest rejestr tych treści z podziałem na klasy, w części szczegółowej zaś - materiał nauczania każdego przedmiotu i odpowiadające mu umiejętności ucznia. Program obejmuje następujące edukacje: - polonistyczną; - przyrodniczo-społeczną; - matematyczną; - plastyczną; - muzyczną; - techniczną; - zdrowotno-ruchową. W każdej edukacji, po każdym dziale tematycznym, zamieszczono zróżnicowane wymagania programowe, które mają kształt operacyjny, umożliwiający nauczycielowi pomiar oraz sformułowanie dokładnej i obiektywnej oceny opisowej. Biorąc pod uwagę, że ocena powinna mieć przede wszystkim charakter informacyjny (w postaci opisowej), zostały umieszczone w końcowej części programu przykładowe karty takiej oceny uczniów oraz listy wychowawcy skierowane do swoich wychowanków po II semestrze nauki - po klasie I, II, III. Za podstawę do opracowania tych kart oceny opisowej posłużyły zaproponowane wymagania programowe oraz systematyczna obserwacja dziecka. Wymagania konieczne to wiadomości i umiejętności niezbędne do dalszego uczenia się. Wymagania podstawowe stanowią najniższy zadowalający poziom osiągnięć ucznia. Wymagania rozszerzone i pełne obejmują czynności trudniejsze, większy zakres wiedzy i umiejętności, które powinien opanować uczeń. Wymagania wykraczające są to osiągnięcia ponadprogramowe.

FIZYKA 1 GIMNAZJUM PODRĘCZNIK. IMPULS

IMPULS to seria nowoczesnych podręczników do fizyki dla gimnazjum. Zostały opracowane we współpracy z wydawnictwem Ernst Klett Verlag. Polscy autorzy podręcznika IMPULS to pracownicy naukowi Pracowni Dydaktyki Fizyki Instytutu Fizyki UAM. Podręcznik IMPULS jest zgodny z podstawą programową, rozbudza zainteresowanie przedmiotem i motywację do nauki. Nauczanie fizyki rozpoczyna się od optyki i ciepła, a więc dziedzin znanych dobrze uczniowi z życia codziennego, nie wymagających od ucznia dużej sprawności matematycznej. Każde zagadnienie fizyczne przedstawione jest w szerokim kontekście, który ukazuje rolę zjawiska (prawa) w życiu codziennym, technice, medycynie czy innych naukach przyrodniczych. Każda jednostka tematyczna zawiera doświadczenia o bardzo różnym stopniu trudności oraz pytania i problemy. Wiele z przedstawionych doświadczeń uczeń może wykonać samodzielnie w domu. Przejrzysty układ treści ułatwia naukę. Materiał dydaktyczny podzielony został na jednostki tematyczne, które mogą być realizowane na jednej lub kilku lekcjach Najważniejsze fizyczne wnioski i prawa są w tekście graficznie wyodrębnione, a każdy rozdział zawiera podsumowanie. Podręcznik może być wykorzystywany przez nauczyciela w sposób elastyczny, dostosowany do okoliczności. Podręcznik uczniowski nie narzuca metod ani formy pracy z uczniem. Struktura podręcznika umożliwia jego realizację w różnym wymiarze czasu.