RACHUNKOWOŚĆ PRZEDSIĘBIORSTW PODRĘCZNIK CZĘŚĆ 2

Część druga zawiera tematykę funduszy przedsiębiorstw, wyniku finansowego, kosztów i wyników w rachunku decyzyjnym, sprawozdawczości i wykorzystania analizy finansowej w zarządzaniu. Najważniejsze twierdzenia są wyróżnione, a po każdym z rozdziałów znajdują się pytania sprawdzając...

Książka - RACHUNKOWOŚĆ PRZEDSIĘBIORSTW PODRĘCZNIK CZĘŚĆ 2

INSCENIZACJE NA CAŁY ROK - TEATRZYKI DLA DZIECI

Zabawa w teatr od wieków jest uprawiana przez dzieci, nawet te najmłodsze. Lubią one choć przez chwilę poczuć się kimś innym: lalką, misiem, nauczycielką czy kimś z najbliższych. Doskonale obserwują i naśladują zachowania tych, z którymi się stykają się na co dzień. Aby przygotować teatr, nie musi być wielkiej sceny, wystarczy odrobina wyobraźni. Inscenizacje na cały rok to propozycja krótkich przedstawień dla dzieci najmłodszych, by mogły one poczuć atmosferę przygotowań i smak występowania na scenie. Zabawne, wierszowane teksty ułatwią dzieciom naukę ich na pamięć, a ponadto mogą stać się przyczynkiem do późniejszych rozmów o problemach, które poruszają.

SCENARIUSZE LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE 1 GIMNAZJUM

Zalety poradnika "Scenariusze lekcji języka polskiego w klasie 1 gimnazjum": - propozycje są ściśle podporządkowane celom edukacyjnym określonym przez Podstawę programową przygotowaną do 3-letniego gimnazjum; - toki lekcji są opisami procedur osiągania tych celów; - włączanie do lekcji języka polskiego treści realizowanych także przez innych nauczycieli (tzw. "ścieżki edukacyjne") jest każdorazowo odnotowane na odnośnej stronicy powyżej pierwszego wiersza; - w budowaniu wizji przedmiotu, w układzie trści i doborze tekstów kierowano się programem "Język polski - To lubię", najbardziej - w ocenie autorek - gwarantującym aktywną edukację; kryterium porządkującym uczyniono tradycje kultury europejskiej i narodowej, zwłaszcza antyczną, chrześcijańską, rycersko-dworską, ludową itp. - z nieustanną jednak pamięcią o "Podstawie programowej", mającej charakter obligatoryjny; stąd z niniejszych propozycji mogą skorzystać wszyscy uczący w klasie 1; - nie określa się dokładnie czasu na realizację danego tematu (może to być jedna, dwie, a nawet więcej lekcji), dając wyraz przekonaniu, że "osłabiona kompozycja" w programowaniu działań dydaktycznych pozwoli uczącym na wybór tych ścieżek edukacyjnych, które wytyczy uczeń, zespół i konkretne potrzeby; - w drugiej części książki zamieszczono propozycje pomiaru osiągnięć uczniów; na końcu - indeks realizowanych w scenariuczach celów.